中國自古以來就有尊師的傳統(tǒng)。老師不需要做農(nóng)活，附近的人經(jīng)常給老師食物吃。所以，我母親一直認(rèn)為老師是受人尊敬的。她也想讓我長大后當(dāng)一名老師。當(dāng)我年幼的時(shí)候，她讓我盡可能多地閱讀，盡管她自己不能閱讀。從四、五歲起，我就記得她從來沒有給我買過玩具，而是手掌大小的漫畫書——這就是我從四、五歲就開始自己的閱讀生活的原因。

　　幸運(yùn)的是，我還有一個(gè)比我大五歲的姐姐。我四、五歲的時(shí)候，她在讀小學(xué)二、三年級。這樣，她就可以把漢字讀給我聽了。通過這種方式，我逐漸學(xué)會了很多漢字。因此，當(dāng)我在二年級的時(shí)候，我能夠閱讀小說，包括中國古典名著《水滸傳》等等。從這時(shí)開始，我逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。在我的一生中，雖然我不擅長數(shù)學(xué)，因?yàn)槲壹依餂]有人能教我，但我的語文一直很好。

　　當(dāng)我在高中的時(shí)候，我在升學(xué)問題上遇到了一些困難。但是，我母親還是不遺余力地支持我接受高中教育。

　　高中畢業(yè)的時(shí)候，中國剛剛開始改革開放。這給了我一個(gè)通過高考接受大學(xué)教育的機(jī)會。我開始努力準(zhǔn)備考試。我父母一直希望我能離開農(nóng)村上大學(xué)。我非常努力地學(xué)習(xí)，參加了三次高考。第一年我沒有成功。第二年我又一次落榜。在第三年，我對母親說：媽媽，你能不能讓我今年不要做農(nóng)活，我想把全部時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。她同意了，最終我取得了非常好的成績，進(jìn)入了中國最好的大學(xué)—北京大學(xué)。

　　從這里，我開始了一段旅程，它教會了我教育的真正意義，也為我將來成為一名教育家播下了種子。

　　當(dāng)然，我的父母對我還有很多其他方面的影響。我性格中的善良、好客、樂于助人，都是從父母那里學(xué)到的。他們在艱難困苦中的堅(jiān)忍不拔，對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我在困難的時(shí)候也能堅(jiān)持下去。我相信這些品質(zhì)比我在學(xué)校接受的教育更重要，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲业某晒Φ於酥匾幕A(chǔ)。

　　所以可以得出這樣的結(jié)論。教育不是比教你的人更聰明。

　　?教育不是教授教你已經(jīng)知道的知識。教育或教育工作者可以是像我的父母一樣的文盲，他們不會讀或?qū)?，但他們教給你去超越自己，超越你在這個(gè)世界上的使命，超越你的極限，超越你的天賦。你將獲得新的才能，教育可以讓你幫助別人。他們試圖推動你，讓你的潛力得到釋放。你將會對這個(gè)世界有更多的了解，并且變得開放，讓你努力地去挑戰(zhàn)你自己。你會變得更加寬容，遠(yuǎn)離無知。

　　在北京大學(xué)學(xué)習(xí)對我來說是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　我很幸運(yùn)進(jìn)入了中國最好的大學(xué)。在那里學(xué)習(xí)的五年里，我學(xué)到了很多東西。首先，我讀了更多的書，因?yàn)楸本┐髮W(xué)圖書館里有700萬本書。現(xiàn)在，書的數(shù)量應(yīng)該超過一千萬本。更重要的是，我在北京大學(xué)遇到了很多朋友，包括我的同學(xué)和老師。他們不僅教會了我學(xué)術(shù)知識，還教會了我如何獨(dú)立思考和追求精神自由。每個(gè)人都知道，精神上的自由和獨(dú)立的思考是所有學(xué)習(xí)的源泉，也是一個(gè)人在多個(gè)維度上反思自己生活的源泉。

　　所以在北京大學(xué)的一段時(shí)間里，我真正學(xué)會了所謂的獨(dú)立思考，所謂的獨(dú)立人格，以及自由的心靈和自由的精神。我變成了一個(gè)全新的我。在那之前，我一直認(rèn)為你從大學(xué)獲得的教育就是學(xué)習(xí)你的專業(yè)。如果你的專業(yè)是英語，那你就只學(xué)習(xí)英語。如果你的專業(yè)是數(shù)學(xué)，那你就學(xué)數(shù)學(xué)。但后來，我認(rèn)為教育遠(yuǎn)不止于此。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了專業(yè)范圍，超出了考試，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師教授你的東西。教育是關(guān)于你如何回歸自己，如何獲得關(guān)于世界的真正啟蒙，以及如何形成自己對這個(gè)世界的思考和觀點(diǎn)。這是北京大學(xué)給我的。所以，除了在大學(xué)里獲得的學(xué)術(shù)知識，我在大學(xué)里還做了幾件事。

　　總結(jié)一下，我在北京大學(xué)完成了三件事。

　　首先，我的知識基礎(chǔ)得到了極大的豐富和加強(qiáng)。除了閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)性書籍，我還讀過數(shù)百本關(guān)于不同主題的書。第二，我和一群真正獨(dú)立思考并性格各異的人交上了朋友。通過這些朋友，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考自己的生活，以及如何追求精神自由。這些人不僅是我終生的朋友，還在我后來經(jīng)營新東方的事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。他們中的一些人也成為了我在新東方的合伙人。第三，因?yàn)槲业膶I(yè)是英語，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我逐漸有了閱讀英文原著的能力。它極大地減少了我探索外面世界的障礙。結(jié)果就是我們英文專業(yè)的學(xué)生能夠比其他同學(xué)更早地看到一個(gè)更大的世界。這段經(jīng)歷讓我理解了任何問題都可以從多個(gè)角度來看待。它還幫助我養(yǎng)成了多維度思考的習(xí)慣。

　　總之，進(jìn)入這樣一所好大學(xué)無疑是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一種特權(quán)。最重要的是能夠從那些比我更優(yōu)秀的朋友那里學(xué)習(xí)，如果你追隨一個(gè)比你更好的人，你遲早會變得更好。

　　我記得沃倫·巴菲特曾經(jīng)說過，與比你更優(yōu)秀的人交往。挑選出那些比你優(yōu)秀的伙伴，你就會朝那個(gè)方向發(fā)展。毫無疑問，我在北京大學(xué)就是這樣做的。這不是一個(gè)深思熟慮的選擇，而是這樣一個(gè)環(huán)境給我的一個(gè)機(jī)會。當(dāng)然，從某種意義上講，這也是我個(gè)人追求的結(jié)果。

　　畢業(yè)后，我留在北京大學(xué)當(dāng)英語老師。實(shí)際上，我不是真正意義上的老師，而是個(gè)助教。我教大學(xué)一年級的學(xué)生英語課，當(dāng)時(shí)中國要求每個(gè)大學(xué)生都要學(xué)英語。學(xué)生還必須通過大學(xué)英語四級和六級考試。如果考試不及格，他們就不能畢業(yè)。于是，一些英語專業(yè)的畢業(yè)生留在了校園，成為了一名英語教師。雖然教學(xué)生英語只是一個(gè)無意的行為，但是它讓我留在北京大學(xué)，繼續(xù)獲得更多的知識。

　　這段經(jīng)歷給了我兩個(gè)好處：首先，每周只有八個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間，讓我有足夠的時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)。其次，作為北京大學(xué)的一名助教，它讓我有機(jī)會接觸到許多著名的教授，與他們交流并提出問題。我從這些教授那里學(xué)到了很多。

　　我在北京大學(xué)當(dāng)了六年的教師，度過了一段非常愉快的時(shí)光。

　　我在美麗的校園中散步，向著名的教授討教，和優(yōu)秀的學(xué)生交流。這也是我個(gè)人發(fā)展的一個(gè)很好的墊腳石。在六年的時(shí)間里，我讀了很多書，在北京小房子的書架上，擺滿了成千上萬本書。后來，我周圍的學(xué)生和我的大學(xué)同學(xué)開始出國學(xué)習(xí)。隨著越來越多的人留學(xué)美國，我也有了這樣的想法。我通過了托福和GRE考試，申請了美國大學(xué)。不幸的是，沒有一所大學(xué)給我提供獎(jiǎng)學(xué)金。那時(shí)候，作為一個(gè)窮老師，我負(fù)擔(dān)不起出國留學(xué)的費(fèi)用。于是，我開始在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)家教，掙些錢，希望能有錢到美國去學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)歷，我看到了一個(gè)象牙塔以外的不同世界，并發(fā)現(xiàn)中國的培訓(xùn)行業(yè)是非常繁榮的。我也意識到很多老師在教學(xué)上并不是很有效率。

　　此時(shí)我已經(jīng)獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我決定開辦自己的培訓(xùn)課程。然而，北京大學(xué)對我在開辦這些課程感到不滿。我因?yàn)樵谕饷孀黾医潭艿搅藢W(xué)校的懲罰，這也直接導(dǎo)致了我的辭職。因?yàn)樵谖铱磥砣绻粋€(gè)人在工作中得不到賞識，那么他最好另謀高就。我在那個(gè)時(shí)候就下定決心，如果我離開北京大學(xué)，我將開辦一所培訓(xùn)學(xué)校，用我的教學(xué)技能來指導(dǎo)更多的學(xué)生，幫助他們獲得高分，以便他們能夠追求更美好的未來?；仡欉^往，北京大學(xué)的懲罰也為我未來的成功埋下了種子。

　　離開北京大學(xué)斷送了我成為一名大學(xué)老師甚至大學(xué)教授的道路。我變成了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)家。準(zhǔn)確地說，我不應(yīng)該稱自己為企業(yè)家，而應(yīng)該稱自己為個(gè)體戶。在當(dāng)時(shí)的中國，這個(gè)詞帶有負(fù)面的含義，指的是放棄鐵飯碗，從制度中出來賺錢的人。

　　正是我在北京大學(xué)教書的經(jīng)歷，讓我深刻理解了老師對學(xué)生的巨大影響。例如，如果老師一直是被動消極的，帶著負(fù)能量，他或她將把消極的東西傳遞給學(xué)生。如果教師是積極的，明智的，并具有引導(dǎo)學(xué)生的能力，他或她將對學(xué)生的未來產(chǎn)生重大影響。

　　我當(dāng)了多年的教師，非常尊重這個(gè)職業(yè)。在新東方，我們有將近35,000名教師。我一直要求新東方的每一位老師都能給學(xué)生帶來積極和良好的影響。我一直在認(rèn)真思考這樣一個(gè)問題：“作為一名教師，最重要的事情是什么？”我認(rèn)為一個(gè)好老師有以下五個(gè)特點(diǎn)：

　　首先，好的教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生追求知識和真理的熱情。我相信老師應(yīng)該教給學(xué)生知識和真理，而不僅僅是為了幫助他們通過考試，也不是為了讓學(xué)生記住一些知識點(diǎn)才能進(jìn)入大學(xué)。從小學(xué)到中學(xué)，再到高等教育，我認(rèn)為教師最重要的是向?qū)W生灌輸一種追求知識和真理的熱情。

　　其次，好的教師應(yīng)該能夠用一種積極的語言來教授和討論知識，從而激發(fā)學(xué)生的思考能力。如果教師對教學(xué)內(nèi)容漠不關(guān)心，學(xué)生就不可能積極參與。只有當(dāng)你以一種投射積極的快樂和激發(fā)思考的能力的方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，知識才會更有意義。

　　第三，一個(gè)好的教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。許多教師在實(shí)踐中是單向度的，只看學(xué)生是否在課堂上解決了問題，學(xué)生是否學(xué)到了知識點(diǎn)，考試成績?nèi)绾?，或者文章寫得好不好。我相信，除了這些，更重要的是關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，他們的福祉和道德。除了向?qū)W生提供建議外，他們還應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣。我也相信知識的傳授必須以智慧為基礎(chǔ)。知識教學(xué)不是要記住知識點(diǎn)，而是要把知識內(nèi)化到學(xué)生對生活和事業(yè)的追求中去。

　　第四，好的老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢想和未來。一位好老師必須總是幫助學(xué)生展望未來。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在困難面前盡最大努力追求夢想的精神，鼓勵(lì)他們不要放棄，賦予他們毅力和韌性。因?yàn)?，?dāng)我們展望未來美好的事物時(shí)，眼前的痛苦和困難不再讓我們絕望。他們成為可以用來磨練一個(gè)人的意志和推動你更努力工作的東西！

　　第五，好的教師也應(yīng)該是家庭教育的專家。教師應(yīng)該能夠與家長充分溝通。教師可以極大地促進(jìn)兒童在正確的方向上成長，如果他們在孩子的教育中與父母處于相同的波長上。我一直相信合格的父母會培養(yǎng)出合格的孩子。這就是說，除了教師對孩子的影響之外，他們還必須對孩子的家庭產(chǎn)生影響。家庭和學(xué)校之間的合作對于兒童的良好教育是必不可少的。

　　?以上五點(diǎn)是我20多年來在北京大學(xué)和新東方任教經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

　　現(xiàn)在，我想談?wù)勑聳|方。

　　新東方從一個(gè)只有13名學(xué)生的小型英語培訓(xùn)班開始。經(jīng)過26年的努力，新東方已成為一個(gè)涵蓋0-30歲教育需求的綜合性教育體系。我們的業(yè)務(wù)包括幼兒園、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、國內(nèi)外考試備考、留學(xué)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、STEAM教育、圖書出版、線上教育等等。我們在逐步建立這樣一個(gè)綜合性的體系。我們的目標(biāo)是將所有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)連接起來，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺。我們致力于使新東方成為終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容提供商和平臺。

　　在我們的發(fā)展過程中，新東方的使命經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化。

　　我們的第一個(gè)使命是成為學(xué)生出國留學(xué)的橋梁，歸國就業(yè)的彩虹。新東方從留學(xué)備考開始，幫助了許多中國學(xué)生到美國、英國等地學(xué)習(xí)。我們也幫助他們畢業(yè)后回到中國工作。當(dāng)然，很多中國學(xué)生畢業(yè)后都留在了美國，但是越來越多的人回到了中國。

　　后來，新東方拓展了提供全方位英語學(xué)習(xí)的服務(wù)，我們的第二個(gè)使命就是使新東方成為“中國人學(xué)習(xí)英語的地方”。之后，新東方繼續(xù)強(qiáng)化英語培訓(xùn)的優(yōu)勢，并進(jìn)入許多其他學(xué)科的培訓(xùn)，包括數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)等。

　　新東方不再是一個(gè)單純學(xué)習(xí)英語的地方，我們的使命變成了“為夢想而來新東方”。

　　當(dāng)然，它有點(diǎn)模糊和寬泛，所以我們有了第四個(gè)使命。我們希望通過我們的努力，培養(yǎng)出一代具有“終身學(xué)習(xí)、全球視野、獨(dú)立人格、社會責(zé)任”的中國人。大家可以看到，我們其實(shí)是逐漸進(jìn)入教育的核心，因?yàn)槲覀兿嘈沤逃龖?yīng)該是“全人教育”。所謂“全人教育”，不只是知識教育，而是讓學(xué)生成為更好的人，更好地為社會服務(wù)。我認(rèn)為這四個(gè)方面是相當(dāng)重要的，即“終身學(xué)習(xí)、全球視野、獨(dú)立人格、社會責(zé)任”。這一使命是我們對學(xué)生的責(zé)任，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

　　新東方做了很多事。然而，就我們的目標(biāo)而言，我們才剛剛開始。我們對中國學(xué)生所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。新技術(shù)的出現(xiàn)，無論是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)，都對所有行業(yè)產(chǎn)生了重大影響。在教育領(lǐng)域，它將產(chǎn)生更重大的影響。如今，新東方所要做的不只是教給學(xué)生知識或?yàn)榻處熖峁┕ぞ吆蛢?nèi)容，而是將其與移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)相結(jié)合。新東方成立了研究人工智能+教育的AI研究院，嘗試尖端技術(shù)與教育的結(jié)合。我們正在努力開發(fā)產(chǎn)品，使學(xué)生能夠更有效、更聰明地學(xué)習(xí)。同時(shí)，新東方也正積極與公立學(xué)校合作，為公立學(xué)校推廣一套高效、智能的教育系統(tǒng)。這樣的系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)了幾年，可以提高公立學(xué)校學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，為他們提供完整的解決方案。

　　中國也面臨著教育公平與均衡的挑戰(zhàn)。改革開放40年來，中國在教育方面投入了大量的資金。這項(xiàng)投資比以前多了幾十倍。但是，我們?nèi)匀幻媾R著教育不均衡的問題。農(nóng)村和山區(qū)的兒童無法像城市兒童那樣接受高質(zhì)量的教育。隨著遠(yuǎn)程教育、雙師課堂等技術(shù)的發(fā)展，我們可以做很多事情來提高我國的教育均衡水平。我相信中國未來的真正發(fā)展，必須是透過科技推動教育平等，使每一個(gè)角落的兒童都能接受中國最好的優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會進(jìn)入世界一流的大學(xué)。

　　作為一個(gè)像新東方這樣的教育機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為我們必須有為國家和社會服務(wù)的能力。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，良好的個(gè)性，扎實(shí)的知識和創(chuàng)造力。

　　更重要的是，我們需要賦予學(xué)生終身學(xué)習(xí)、全球視野、獨(dú)立人格和社會責(zé)任方面的技能。這是我們今天的任務(wù)。對于新東方的未來，我們希望成為中國和世界優(yōu)秀教育內(nèi)容、系統(tǒng)和學(xué)習(xí)平臺的集成商和提供者。我們希望新東方成為終身學(xué)習(xí)的服務(wù)商，提供從學(xué)前教育到終身教育的高科技產(chǎn)品。我們還將努力探索技術(shù)和教育與人文教育的結(jié)合。更重要的是，我們將致力于促進(jìn)中國的教育均衡，為中國農(nóng)村兒童提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，為他們的未來開辟一條光明的道路。

　　最后，我想談?wù)勎业膫€(gè)人目標(biāo)。

　　首先，我希望為中國兒童的“全人教育”和他們的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　?第二，我希望在家庭教育方面多做些工作。新東方在這方面已經(jīng)工作了十多年，我仍然覺得還有更多的工作要做。

　　第三，我希望為科技與教育的結(jié)合做出貢獻(xiàn)。

　　?第四，我希望做更多的工作，幫助農(nóng)村兒童獲得更好的教育。例如，今年我打算到貧困地區(qū)的一所農(nóng)村高中擔(dān)任名譽(yù)校長。我希望努力為這些學(xué)校帶來一些高質(zhì)量的資源，幫助那些對高質(zhì)量教育毫無希望的農(nóng)村兒童有朝一日能夠進(jìn)入中國或其他國家的名牌大學(xué)。

　　對我們來說，當(dāng)我們來到這個(gè)世界上，除了滿足自己的衣食需求，除了照顧我們自己的家庭成員，我們總是渴望做一些有益于人類發(fā)展和社會進(jìn)步的事情。新東方就是這么做的，我也是這么做的。我們也期待著與其他教育機(jī)構(gòu)和來自世界其他地方的伙伴合作，為世界創(chuàng)造更好的教育。我們常說，經(jīng)濟(jì)是為了今天，政治是為了明天，但只有教育才是為了人類的未來。

　　現(xiàn)在新東方有一個(gè)口號是“A Better You, A Bigger World!”讓我們成為一個(gè)更好的自己，幫助我們的孩子走向一個(gè)更大、更光明的世界。

　　謝謝大家！