多知網(wǎng)4月20日消息，由騰訊教育主辦的第二屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)(簡(jiǎn)稱“MEET教育科技峰會(huì)”)在北京舉辦，本屆大會(huì)圍繞“科技助力教育智慧化升級(jí) 共建教學(xué)新生態(tài)”的主題，關(guān)注科技在教育信息化領(lǐng)域“深耕”所帶來(lái)的“新生長(zhǎng)”。

　　會(huì)議開(kāi)始，中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新，為峰會(huì)作了視頻致辭，“近年來(lái)科技對(duì)于教育發(fā)展的推動(dòng)越發(fā)明顯，新科技在教育領(lǐng)域的有效應(yīng)用與深度融合，已經(jīng)成為當(dāng)下探索教育變革的核心路徑。”

　　中國(guó)工程院院士顧國(guó)彪，回顧了自己在三峽工程時(shí)期遇到的技術(shù)難題，以及攻克過(guò)程。在談到當(dāng)下高校人才培養(yǎng)的痛點(diǎn)時(shí)，他強(qiáng)調(diào)要注重“學(xué)”與“用”的結(jié)合，不能只專注于培養(yǎng)出會(huì)寫論文的人，要注重學(xué)生之間的溝通，注重實(shí)驗(yàn)室里的互相幫助，如此才能更上一層樓。身為一名技術(shù)工作者，他說(shuō)道，“科技是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)本質(zhì)是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)則依靠教育。”

　　(顧國(guó)彪發(fā)表主題演講)

　　中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新為大會(huì)進(jìn)行了視頻致辭。他認(rèn)為，科技的發(fā)展給教育帶來(lái)了新的可能性，并且成為推進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性發(fā)展、讓每個(gè)人成為更好自己的重要工具。

　　騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生在大會(huì)中表示，“教育信息化已從‘工具驅(qū)動(dòng)’轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)’，從單一的教學(xué)工具，邁向以數(shù)據(jù)應(yīng)用提升整體教學(xué)能力、助力個(gè)性化發(fā)展的新階段。”在新階段下，騰訊教育也在峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布，將在主管部門的指導(dǎo)下，與各級(jí)院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴，攜手推出“光合計(jì)劃2.0”：騰訊教育將與行業(yè)共建100個(gè)職業(yè)的體系化課程、助力行業(yè)開(kāi)發(fā)1000款數(shù)字化教育應(yīng)用、助力培養(yǎng)10000名人工智能教師。

　　“2012年，教育部提出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。十年來(lái)，技術(shù)與教育深度融合，技術(shù)助力教育的公平化和智慧化，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。疫情也加速了教育行業(yè)的“線上實(shí)驗(yàn)”，信息技術(shù)成為這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展的‘穩(wěn)定器’和‘加速器’。”湯道生說(shuō)道。

　　他還表示，“在這個(gè)過(guò)程中，騰訊教育始終堅(jiān)持做好‘數(shù)字化助手’的角色。”在全國(guó)，已落地10萬(wàn)多所標(biāo)桿院校，服務(wù)了超過(guò)1000多個(gè)教育主管部門，助力30多萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)的快速成長(zhǎng)，服務(wù)的用戶也超過(guò)了四億人。以云+AI+大數(shù)據(jù)的方式，提高過(guò)程的優(yōu)化，把"結(jié)果評(píng)價(jià)"升級(jí)到"過(guò)程優(yōu)化"。將刷題積累量的方式轉(zhuǎn)化成更高效的，具有針對(duì)性的，讓學(xué)生可以釋放更多時(shí)間，培養(yǎng)更多元的興趣。

　　在基礎(chǔ)教育中，騰訊教育以新場(chǎng)景拉近講臺(tái)與課桌的距離，以精準(zhǔn)教學(xué)找到最佳學(xué)習(xí)路徑;在高等教育中，以新內(nèi)容拉近校園與社會(huì)距離，讓人才培養(yǎng)跟上時(shí)代步伐;在職業(yè)教育階段，通過(guò)新連接拉近技能與職業(yè)的距離，讓勞動(dòng)者的知識(shí)更新，跟上職業(yè)發(fā)展需求。

　　數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的背后是科技與教育信息化融合程度的不斷加深。但在這個(gè)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：比如，核心的教學(xué)環(huán)節(jié)仍缺乏有用、好用的智慧教學(xué)工具;人工智能等新興教學(xué)科目上依舊缺乏師資力量;優(yōu)質(zhì)終身教育資源缺乏、課程體系也不夠完善。為進(jìn)一步助力技術(shù)與教育行業(yè)的深入融合，進(jìn)一步推進(jìn)智慧教學(xué)的生態(tài)建設(shè)，在本次峰會(huì)上，騰訊教育與各級(jí)院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴攜手推出“光合計(jì)劃2.0”，設(shè)定新的“百千萬(wàn)”目標(biāo)。

　　湯道生表示，“教育是靈魂的工程，熱愛(ài)與敬畏，是騰訊對(duì)于這項(xiàng)事業(yè)的態(tài)度。教育也是精妙的工程，持續(xù)的探索和耐心，是騰訊涉足這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，就擁有的心態(tài)。”　　

　　(湯道生發(fā)表主題演講)

　　在基礎(chǔ)教育中，騰訊教育以新場(chǎng)景拉近講臺(tái)與課桌的距離，以精準(zhǔn)教學(xué)找到最佳學(xué)習(xí)路徑;在高等教育中，以新內(nèi)容拉近校園與社會(huì)距離，讓人才培養(yǎng)跟上時(shí)代步伐;在職業(yè)教育階段，通過(guò)新連接拉近技能與職業(yè)的距離，讓勞動(dòng)者的知識(shí)更新，跟上職業(yè)發(fā)展需求。

　　他同時(shí)披露，截至目前，騰訊教育在全國(guó)落地10多萬(wàn)所標(biāo)桿院校，服務(wù)1000多個(gè)教育主管部門，助力30多萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)快速成長(zhǎng)，服務(wù)用戶超過(guò)4億人。

　　數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的背后是科技與教育信息化融合程度的不斷加深。但在這個(gè)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：比如，核心的教學(xué)環(huán)節(jié)仍缺乏有用、好用的智慧教學(xué)工具;人工智能等新興教學(xué)科目上依舊缺乏師資力量;優(yōu)質(zhì)終身教育資源缺乏、課程體系也不夠完善。為進(jìn)一步助力技術(shù)與教育行業(yè)的深入融合，進(jìn)一步推進(jìn)智慧教學(xué)的生態(tài)建設(shè)，在本次峰會(huì)上，騰訊教育與各級(jí)院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴攜手推出“光合計(jì)劃2.0”，設(shè)定新的“百千萬(wàn)”目標(biāo)。

　　(“光合計(jì)劃2.0”啟動(dòng)儀式)

　　騰訊教育將與行業(yè)共建100個(gè)職業(yè)的體系化課程，與行業(yè)協(xié)會(huì)、生態(tài)合作伙伴共同梳理相關(guān)職業(yè)成長(zhǎng)路徑，以系統(tǒng)化課程體系，助力新職業(yè)新工種的開(kāi)發(fā)培訓(xùn);助力行業(yè)開(kāi)發(fā)1000款數(shù)字化教育應(yīng)用，開(kāi)放騰訊教育的技術(shù)能力、連接能力、渠道能力，聯(lián)動(dòng)合作伙伴，通過(guò)騰訊教育運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用和硬件開(kāi)放，并以SaaS中臺(tái)能力，推動(dòng)彼此互聯(lián)互通，為教育管理者、使用者提供一體化的智慧教育能力;助力培養(yǎng)10000名人工智能教師，利用騰訊青少年人工智能教育與騰訊云大學(xué)的能力，幫助基礎(chǔ)教育和高校教師掌握AI教學(xué)的能力，助推實(shí)現(xiàn)各年齡段AI教學(xué)的普及。

　　此外，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司一級(jí)巡視員婁晶，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤，中國(guó)教育電視臺(tái)總編輯胡正榮還在峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共同啟動(dòng)了“中華經(jīng)典誦讀工程：2021全國(guó)校園節(jié)慶日誦讀”活動(dòng)。中國(guó)教育電視臺(tái)總編輯胡正榮號(hào)召全國(guó)師生、行業(yè)代表積極參與到節(jié)慶日誦讀活動(dòng)中來(lái)，“在重點(diǎn)節(jié)慶日開(kāi)展誦讀活動(dòng)，可以增強(qiáng)中華經(jīng)典誦讀的引領(lǐng)性和參與性，增強(qiáng)中國(guó)節(jié)慶日的影響力和吸引力，引領(lǐng)廣大青少年親近中華經(jīng)典，增強(qiáng)文化自信，培育愛(ài)國(guó)主義精神。”

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有兩項(xiàng)文件亮相。

　　一為2020年國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(IIOE)年度會(huì)議成果文件——《新冠疫情下加速全球高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的建議》，由聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心與騰訊公益慈善基金會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起聯(lián)合倡議，發(fā)布希望以此激勵(lì)和引領(lǐng)全球高等院校，努力實(shí)現(xiàn)高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任李銘，騰訊公益慈善基金會(huì)副秘書長(zhǎng)竇瑞剛，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青等參與儀式。李銘在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了未來(lái)教育發(fā)展中科技企業(yè)的重要性。他指出，后疫情時(shí)代的教育重建將更加依賴科技企業(yè)的技術(shù)支持，為需求最多的國(guó)家、院校和人群適配軟硬件設(shè)施與開(kāi)放教育資源。

　　二為國(guó)家教育行政學(xué)院聯(lián)合騰訊研究院發(fā)布《邁向更好的教育：未來(lái)教育的技術(shù)發(fā)展空間報(bào)告》(簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)。報(bào)告顯示，近八成的教師群體對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有著強(qiáng)烈培訓(xùn)需求。國(guó)家教育行政學(xué)院副院長(zhǎng)于京天強(qiáng)調(diào)，未來(lái)教育應(yīng)該是人與技術(shù)相融合、相協(xié)調(diào)的教育，技術(shù)介入教育必須充分考慮與人的“相關(guān)性”。

　　(《新冠疫情下加速全球高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的建議》發(fā)布儀式)

　　來(lái)自教育行業(yè)的權(quán)威專家與學(xué)者，也在大會(huì)上分享著自己對(duì)科技和教育結(jié)合的看法，展示出對(duì)目前有所進(jìn)展的項(xiàng)目的未來(lái)期待。

　　華東師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)周傲英認(rèn)為，“數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨。教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型其實(shí)就是數(shù)據(jù)化。”數(shù)據(jù)是新的power，可以塑造新的教育，塑造未來(lái)的教育，催生數(shù)字經(jīng)濟(jì)，回歸到解決應(yīng)用的問(wèn)題。

　　(周傲英發(fā)表主題演講)

　　在高等教育層面，中山大學(xué)校長(zhǎng)助理、中山大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)王帆講述了未來(lái)中大數(shù)字化發(fā)展新征程。未來(lái)中山大學(xué)將于騰訊合作，打造智慧校園，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造全新的智慧教學(xué)新空間。將基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和信息技術(shù)手段，完善現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)開(kāi)放的課程中心。

　　在清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授王殿軍看來(lái)，科技發(fā)展與人才成長(zhǎng)存在螺旋上升關(guān)系，要以學(xué)生為中心，做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。當(dāng)前教育存在重結(jié)果，輕過(guò)程;重統(tǒng)一，輕個(gè)性等問(wèn)題。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)，要通過(guò)過(guò)程記錄大數(shù)據(jù)促進(jìn)成長(zhǎng)，發(fā)起企業(yè)、大學(xué)、基礎(chǔ)教育等單位聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的個(gè)性化需求。

　　(王殿軍發(fā)表主題演講)

　　人大附中聯(lián)合學(xué)校總校常務(wù)副校長(zhǎng)、人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng)周建華進(jìn)一步闡釋了人工智能為教學(xué)帶來(lái)的助推作用。在周建華看來(lái)，在人工智能背景下，未來(lái)學(xué)校將擁有技術(shù)賦能、思想智化和管理創(chuàng)新的機(jī)遇。“未來(lái)學(xué)校的形態(tài)可能是智能學(xué)校，可能是智慧學(xué)校，也可能是智聯(lián)學(xué)校。”

　　(周建華發(fā)表主題演講)

　　“教育是靈魂的工程，熱愛(ài)與敬畏，是騰訊對(duì)于這項(xiàng)事業(yè)的態(tài)度。教育也是精妙的工程，持續(xù)的探索和耐心，是騰訊涉足這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，就擁有的心態(tài)。”湯道生表示，騰訊教育始終以科技為基礎(chǔ)，以連接、內(nèi)容、社會(huì)責(zé)任作為出發(fā)點(diǎn)，助力實(shí)現(xiàn)教育的公平化、個(gè)性化與智慧化發(fā)展。騰訊教育的探索,始終離不開(kāi)行業(yè)伙伴的共建。未來(lái)，騰訊教育也希望與行業(yè)伙伴繼續(xù)攜手，一起激發(fā)教學(xué)新活力，推動(dòng)教育新發(fā)展，打造智慧新未來(lái)。