AI與教育的結合，正在悄然換檔。
“場景與技術”雙向奔赴：希沃與火山引擎合作，教育AI規(guī)?；涞?/h1>
來源|多知
伴隨AI大模型等技術對教育行業(yè)變革的加速，教學場景此刻已然進入智能化升級的窗口期。
AI與教育的結合，正在悄然換檔。
2025兩會期間，“人工智能+”“教育強國建設”“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展”等熱詞持續(xù)引發(fā)熱議。政府工作報告中也明確提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”。
這是讓技術為學生提供自適應學習新路徑的最好時刻。
然而，教育場景的需求復雜多樣，如學校端備課效率低、課堂反饋難量化，家庭端學習“重刷題輕思維”等問題亟待解決。同時，單一模型能力有限，自研模型難以覆蓋全任務鏈條，通用模型則面臨成本高、安全性存疑的挑戰(zhàn)……
如何讓AI既滿足效率與安全，又能適應教學場景的嚴肅性與個性化需求?
視源股份旗下教育科技品牌希沃給出了自己的答案——與火山引擎等企業(yè)合作，將自身的模型能力與火山引擎等第三方開源大模型的技術進行深度融合。
從“單打獨斗”到“生態(tài)共贏”，這場合作背后，是技術工具的組合升級，更是一場"場景理解"與"技術基建"的雙向奔赴。
01 模型組合拳：教育數(shù)字化浪潮下的“模范式聯(lián)合”
全國人大代表覃鴻曾表示：Al時代的教育應注重個性化、核心能力培養(yǎng)、跨學科融合和終身學習，同時推動教育公平和全球視野。AI技術不僅能為學生提供個性化的學習路徑，還能通過智能輔導工具提升學習效果。
而當AI落地到真實的教育場景時，尤其是大模型、AI等技術在教育場景的落地已經(jīng)走過共識期。此刻行業(yè)對端側應用、硬件等形態(tài)的打磨將開始走向更加微觀與聚焦的新節(jié)點;同時，行業(yè)也開始進入更加理性、務實的新時期。
怎么做?
或者說，能做什么?
希沃給出了一種答案——在其從2023-2025年的大模型迭代思路中，可以看到希沃走出了一條越來越寬、也越來越精的路。
2023年，希沃在首屆未來教育創(chuàng)新日上首次公開展示了教育領域的專用大模型。
彼時，希沃以大模型為基座，面向學校端推出硬件新品AI教學終端希沃第七代交互智能平板，以及瞄準教研場景的軟件平臺希沃課堂智能反饋系統(tǒng);面向家庭端，希沃學習機還開啟了AI繪本閱讀體系內(nèi)測……
總結來看，2023年的希沃是基于教學大模型把旗下重要的產(chǎn)品升級創(chuàng)新，再同步覆蓋學校和家庭場景，以組合拳的形式滲透大模型能力。
在2024年，希沃母公司視源股份首席技術官楊銘曾強調，“AI+教育的應用不止于大模型的技術突破，更重要的是做到真正讓AI技術與教學、學習需求結合。”
即，從關注大模型應用本身到關注大模型創(chuàng)造的可能，是希沃持續(xù)對算力、數(shù)據(jù)、算法、場景方面的擴展進行的深度優(yōu)化。
而到了2025年，希沃對大模型的理解思路變得更加穩(wěn)健、開放和縱深。
希沃軟件平臺總監(jiān)劉霄翔表示，伴隨自研大模型在教育場景的逐漸成熟，希沃正在通過接入更多的模型能力去滿足用戶。
與火山引擎的合作，就是代表。
劉霄翔分析，希沃與火山引擎的合作，最直接的是對模型能力、成本與效率突破、安全保障三個維度上的提升。
首先，模型能力與技術能力的升級。
劉霄翔表示，通過自用模型+合作大模型的形態(tài)，可以幫助希沃覆蓋更多的任務類型，或是在原有的AI能力基礎上進行大幅度提升。
例如，在希沃的AI備課場景中，當教師需要去做PPT等文生圖、文生視頻的材料時，通用的大模型能力能夠更快釋放能力、提供服務。
火山引擎所擅長的長文本處理、多模態(tài)生成(文生圖)、低延時響應，深度推理等能力，在與希沃自身的大模型結合后，很快在優(yōu)化備課效率、支撐教學目標的智能拆解與課程設計等環(huán)節(jié)提供更多支持。
其次，成本與效率突破：對比ChatGPT等模型，通過與火山的合作，其技術成本相應降低，自研模型運維投入減少，響應速度大幅提升。
多位教育科技領域從業(yè)者也曾對多知分析，成本一旦降低，各種技術的應用變得更加可能。“很多想法能不能實現(xiàn)，取決于成本有多高，如果成本高了，技術就推廣不了。”
“伴隨著越來越多從業(yè)者對模型能力的提升，即在達成同樣的效果的情況下，成本是可以通過算法的方式改進而降低的，因為之前都是在堆算力，現(xiàn)在中國公司則用了更改進的算法，使得成本就降下來了。接下來會不會進一步降低成本就有了更多的可能”，某在線教育品牌技術負責人表示。
而希沃與火山引擎此次的合作背后，也有相似邏輯。
最后，是安全層面的保障。
希沃一直將教育的嚴肅性與內(nèi)容的安全性放在關鍵位置。與火山引擎合作后，目前希沃已經(jīng)形成了多重內(nèi)容攔截機制，將不同的模型放在不同的篩選機制上，確保輸出合規(guī)與學段、學齡的適配。
“總的來說，就是通過跟專業(yè)的火山合作，來整體提升希沃產(chǎn)品上的實際使用效果，真正為用戶提供優(yōu)質內(nèi)容。”劉霄翔表示。
至此，希沃與火山引擎的合作也構建了一種教育AI規(guī)模化落地時的全新可能：讓優(yōu)質內(nèi)容、效率、成本與安全實現(xiàn)健康的循環(huán)機制。
而健康循環(huán)的下一步，是讓自適應教育真正進化為“智適應學習”，進一步提高教育的質量，向千人千面的AI教育場景快速邁進。
02 “效率革命”與新需求倒逼
全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵曾表示：要加強教師數(shù)字素養(yǎng)和技能培訓，鼓勵教師在教學中將切實有效的傳統(tǒng)教育方法與數(shù)字化手段相結合，探索更加高效的教學模式。
強國必先強教，強教必先強師。
針對教學，關鍵是“育人”，其中最核心的是“教什么”和“怎么教”。針對這兩個問題，希沃的思考是培養(yǎng)教師駕馭人工智能的能力，為教師創(chuàng)設安全、豐富、有趣的課堂環(huán)境，保證每一個孩子能夠完整、真實地參與教學，要利用新技術實現(xiàn)“教學評”的一致性，并逐步建立起內(nèi)涵豐富、關注個性的教學系統(tǒng)。
“希沃一直站在老師的身邊，傾聽一線老師最真實的聲音”，劉霄翔強調，“從希沃推出大模型開始，或者說從將AI落地到教學場景時開始，希沃一直很明確的就是——從教師出發(fā)，瞄準專用的AI功能。”
基于此，希沃團隊目前從一線教師的反饋中提煉出，現(xiàn)階段老師們對AI的需求主要圍繞兩個方面——效率的提升、對自身能力的補足。
效率方面，如課前課中課后各個環(huán)節(jié)如何通過AI提速提效、甚至能夠用更短的時間為學生提供更好的內(nèi)容。AI備課就是最典型的例子。
能力補足層面，如課堂反饋場景中，過往老師上完課并不能很快、精準知道自己上的課效果怎么樣。但大模型可以，劉霄翔表示，現(xiàn)在的希沃產(chǎn)品可以在課后及時反饋給老師課上信息的同時，再提供一些建議，讓老師去做反思與提升。
伴隨著希沃與火山引擎合作的逐漸深入，截至目前，希沃教學大模型在支持AI備課、課件生成、教案生成、集體備課、課堂反饋等場景上已經(jīng)有了很成熟的產(chǎn)品形態(tài)。
以最為常見的備課為例，這是每一位教師日常教學工作中的重要環(huán)節(jié)。
一般情況下，老師的備課分為思路構建、資源查找、組織編排3個階段。在思路構建方面，由于新課標對教師的大單元任務設計、跨學科融合的能力要求更高，使得備課難度進一步增加;在資源查找方面，網(wǎng)絡上存在資源分布參差不齊的問題，老師甄別資源效率低、難度大;在組織編排的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的排版軟件對老師而言相對復雜，整體耗費時間長。
希沃就曾公開展示課文《猴王出世》試驗主題下，基于希沃當下的模型技術，老師們在希沃白板中輸入課文標題，AI就能基于新課標要求，立即給出基礎的課題目標，并且可以進一步延展為思維導圖，輔助老師完善思路，帶來更多教學靈感，形成教案;通過AIGC的能力，思維導圖還可以自動生成最終用于教學的課件。不僅如此，老師們還可以基于自己的備課想法在思維導圖上進行編寫優(yōu)化，而AI則會自動根據(jù)老師的調整，快速反饋、調整生成的教案和課件，為老師提供更廣闊的靈感空間的同時，也讓備課效率顯著提升……
過往可能需要2-3個小時才能準備好的備課，現(xiàn)在只需要30分鐘就可以系統(tǒng)性搞定!同時，在火山引擎的幫助下，轉化漏斗也相應提升了 10% ~ 15%。
至此，希沃也開始真正地做到“解放教師生產(chǎn)力，啟發(fā)教學想象力”，促進教學模式革新，賦能教師專業(yè)化成長。
“現(xiàn)在也有一些老師開始給我們提要求了，他們開始自發(fā)地使用我們的AI功能，向我們提出在日常還沒有被很好解決的需求”，劉霄翔笑道，“這也是一種AI落地的良性場景，需求在逼著我們進步，只有我們不斷進步，才能為老師們帶來更多更好用更有效的好產(chǎn)品。”
在家庭場景中，全新的模型能力同樣為家長與兒童帶來了嶄新的體驗。
03 用AI平衡“標準”與“個性”
2022-2024年可以說是希沃在家庭場景智能硬件多點開花的時期，學習機、聽力機、護耳耳機、音樂學習機……希沃消費者業(yè)務總經(jīng)理邱澈曾對希沃的兒童智能硬件產(chǎn)品總結：“我們可以做更多好玩的內(nèi)容、有趣的功能”。
希沃也一直在試著對兒童智能硬件產(chǎn)品的使用功能進行創(chuàng)新。
對于希沃來說已經(jīng)不再去著重官宣硬件配置，“我們現(xiàn)在更側重于說清楚這款產(chǎn)品究竟面向什么樣的人群，為他們提供什么樣的內(nèi)容和價值。”邱澈曾在2024年下旬對外表示。
以學習機為例，希沃對AI的理解與使用，是讓智能硬件的功能超出學習本身，即，相較于單純地把設備丟給孩子學習，希沃期望通過AI呵護孩子的好奇心，滿足每次天馬行空的對話，引導孩子更好地創(chuàng)造與成長，同時成為家長在育兒路上的伙伴。
同時，希沃對學習機的使用場景的理解，則是學習場景、沉浸的學習環(huán)境固然重要，但滿足更多場景、讓家長和孩子在需要智能學習產(chǎn)品的時候都可以拿來即用，讓智能硬件脫離學習機本身，成為孩子隨身的小伙伴，才是更有意義的嘗試。
但到了2025年，希沃對家庭場景的新品，首先是在技術層面持續(xù)合作。
今年年初，希沃曾公開表示，希沃學習機W系列、T系列、V系列等產(chǎn)品均能夠使用包括DeepSeek在內(nèi)的多種大模型能力。比如基于DeepSeek大模型，希沃學習機在學習報告分析、繪本精講等功能得到更好地提升，幫助產(chǎn)品與孩子、家長開展更深度、智能的對話交流，更好地服務于孩子的個性化成長。
伴隨與火山引擎的合作，希沃是在延續(xù)了創(chuàng)新性的同時，開始向橫縱兩個維度發(fā)展。
縱向，是所能覆蓋的用戶年齡和學齡需求。
過往，希沃的學習機更加聚焦3-8歲兒童的啟蒙需求，而在近期的新品中，希沃先是推出了與高思合作的學習機新品，即通過與更加專業(yè)的教育企業(yè)合作，用以擴充小初高學生在日常的學練需求。
“學齡前的啟蒙學習機是我們一直以來積累的優(yōu)勢，這個我們不會放掉，但面向小學以上的孩子們，如何用我們的產(chǎn)品去滿足日常的預習復習、如何幫助家長找到最適合孩子學情的練習內(nèi)容、如何幫助家長和孩子一起了解當下的學習水平等等，這都是我們想要為家庭所提供的。”劉霄翔解讀。
橫向，即對內(nèi)容和場景的擴充。
近日，希沃推出了希沃親子屏，主打學習和親子互動功能，配備大屏和可移動支架。作為希沃2025年的重磅新品，希沃親子屏的重視程度不可謂不大。
首先是在兒童學習場景上，希沃親子屏內(nèi)置1400+知名繪本、3000+動畫素養(yǎng)課，幫助家庭打造“1平米家庭圖書館”。同時通過同步校內(nèi)知識圖譜、備齊學科工具，家長可隨時調用36萬+精品課件進行輔導。
根據(jù)官方信息，希沃親子屏是希沃品牌全球首款接入DeepSeek的護眼親子屏，能夠幫助產(chǎn)品與孩子、家長開展更深度、智能的對話交流，其中的“小老師”模式讓孩子能夠通過人機互動主動輸出知識……
可以說，AI小老師也正是AI能力在大屏上的生動體現(xiàn)。
“我們希望能夠通過AI既能幫助孩子在不同的水平上建立自己的成長路徑，又能對日常的學習生活提供補充，最終能通過AI來成就自己。這個成就不是功利的，而是能夠通過AI真正地了解自己、突破自己。”劉霄翔最后強調。
而這也是希沃對“教育之變，始于技術，歸于育人”的生動展現(xiàn)。
但對于AI+教育場景的終極形態(tài)，希沃相關負責人對多知分析，其可能會在三個層面展開：
1、課堂教學上，AI不會替代老師，AI一定會以第三個角色出現(xiàn)。在這個場景下，將不再有師生的二元關系，在全新的三元的關系中，一堂好課的重點將在于老師跟學生都如何利用好 AI 去完成教與學。
2、在其他場景中，AI將成為貫穿到所有領域的通用能力，逐步地變?yōu)橄乱惠喌恼嬲饬x上的基建，相當于在教學核心場景之外的所有的通用場景都有可能有 AI 的參與。
3、對于 AI 本身的認知應該也會變。AI 本身也會變成一個學科，以一個相對通用的學科進入到學校里。
……
一切都值得期待。
結語
教育是一個"慢行業(yè)"，但AI技術的迭代速度遠超預期——人工智能正以前所未有的力量重塑教育格局，積極擁抱人工智能是教育創(chuàng)新的關鍵機遇。
希沃與火山引擎的合作揭示了一條可行路徑：以高頻剛需場景切入，用效率與安全建立信任;以用戶需求反推技術演進，避免陷入"為AI而AI"的陷阱。
或者說，它極有可能展示出“長期主義的勝利”：火山引擎提供技術基建，希沃深耕場景理解，二者的雙向奔赴，正讓"因材施教"從一個理想概念，逐步走向現(xiàn)實。正如劉霄翔所言："模型是黑盒，真正的壁壘是懂老師要什么。"
所謂"懂"，源自十余年服務超千萬教師的經(jīng)驗，也源自生態(tài)合作中技術落地的精準與溫度。
當AI真正成為教育的"第三角色"，我們或許會看到更深刻的變革——不僅是工具升級，更是教育本質的重構。而這場變革的起點，正是此刻技術與場景的每一次共振。
來源|多知
伴隨AI大模型等技術對教育行業(yè)變革的加速，教學場景此刻已然進入智能化升級的窗口期。
AI與教育的結合，正在悄然換檔。
2025兩會期間，“人工智能+”“教育強國建設”“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展”等熱詞持續(xù)引發(fā)熱議。政府工作報告中也明確提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”。
這是讓技術為學生提供自適應學習新路徑的最好時刻。
然而，教育場景的需求復雜多樣，如學校端備課效率低、課堂反饋難量化，家庭端學習“重刷題輕思維”等問題亟待解決。同時，單一模型能力有限，自研模型難以覆蓋全任務鏈條，通用模型則面臨成本高、安全性存疑的挑戰(zhàn)……
如何讓AI既滿足效率與安全，又能適應教學場景的嚴肅性與個性化需求?
視源股份旗下教育科技品牌希沃給出了自己的答案——與火山引擎等企業(yè)合作，將自身的模型能力與火山引擎等第三方開源大模型的技術進行深度融合。
從“單打獨斗”到“生態(tài)共贏”，這場合作背后，是技術工具的組合升級，更是一場"場景理解"與"技術基建"的雙向奔赴。
01 模型組合拳：教育數(shù)字化浪潮下的“模范式聯(lián)合”
全國人大代表覃鴻曾表示：Al時代的教育應注重個性化、核心能力培養(yǎng)、跨學科融合和終身學習，同時推動教育公平和全球視野。AI技術不僅能為學生提供個性化的學習路徑，還能通過智能輔導工具提升學習效果。
而當AI落地到真實的教育場景時，尤其是大模型、AI等技術在教育場景的落地已經(jīng)走過共識期。此刻行業(yè)對端側應用、硬件等形態(tài)的打磨將開始走向更加微觀與聚焦的新節(jié)點;同時，行業(yè)也開始進入更加理性、務實的新時期。
怎么做?
或者說，能做什么?
希沃給出了一種答案——在其從2023-2025年的大模型迭代思路中，可以看到希沃走出了一條越來越寬、也越來越精的路。
2023年，希沃在首屆未來教育創(chuàng)新日上首次公開展示了教育領域的專用大模型。
彼時，希沃以大模型為基座，面向學校端推出硬件新品AI教學終端希沃第七代交互智能平板，以及瞄準教研場景的軟件平臺希沃課堂智能反饋系統(tǒng);面向家庭端，希沃學習機還開啟了AI繪本閱讀體系內(nèi)測……
總結來看，2023年的希沃是基于教學大模型把旗下重要的產(chǎn)品升級創(chuàng)新，再同步覆蓋學校和家庭場景，以組合拳的形式滲透大模型能力。
在2024年，希沃母公司視源股份首席技術官楊銘曾強調，“AI+教育的應用不止于大模型的技術突破，更重要的是做到真正讓AI技術與教學、學習需求結合。”
即，從關注大模型應用本身到關注大模型創(chuàng)造的可能，是希沃持續(xù)對算力、數(shù)據(jù)、算法、場景方面的擴展進行的深度優(yōu)化。
而到了2025年，希沃對大模型的理解思路變得更加穩(wěn)健、開放和縱深。
希沃軟件平臺總監(jiān)劉霄翔表示，伴隨自研大模型在教育場景的逐漸成熟，希沃正在通過接入更多的模型能力去滿足用戶。
與火山引擎的合作，就是代表。
劉霄翔分析，希沃與火山引擎的合作，最直接的是對模型能力、成本與效率突破、安全保障三個維度上的提升。
首先，模型能力與技術能力的升級。
劉霄翔表示，通過自用模型+合作大模型的形態(tài)，可以幫助希沃覆蓋更多的任務類型，或是在原有的AI能力基礎上進行大幅度提升。
例如，在希沃的AI備課場景中，當教師需要去做PPT等文生圖、文生視頻的材料時，通用的大模型能力能夠更快釋放能力、提供服務。
火山引擎所擅長的長文本處理、多模態(tài)生成(文生圖)、低延時響應，深度推理等能力，在與希沃自身的大模型結合后，很快在優(yōu)化備課效率、支撐教學目標的智能拆解與課程設計等環(huán)節(jié)提供更多支持。
其次，成本與效率突破：對比ChatGPT等模型，通過與火山的合作，其技術成本相應降低，自研模型運維投入減少，響應速度大幅提升。
多位教育科技領域從業(yè)者也曾對多知分析，成本一旦降低，各種技術的應用變得更加可能。“很多想法能不能實現(xiàn)，取決于成本有多高，如果成本高了，技術就推廣不了。”
“伴隨著越來越多從業(yè)者對模型能力的提升，即在達成同樣的效果的情況下，成本是可以通過算法的方式改進而降低的，因為之前都是在堆算力，現(xiàn)在中國公司則用了更改進的算法，使得成本就降下來了。接下來會不會進一步降低成本就有了更多的可能”，某在線教育品牌技術負責人表示。
而希沃與火山引擎此次的合作背后，也有相似邏輯。
最后，是安全層面的保障。
希沃一直將教育的嚴肅性與內(nèi)容的安全性放在關鍵位置。與火山引擎合作后，目前希沃已經(jīng)形成了多重內(nèi)容攔截機制，將不同的模型放在不同的篩選機制上，確保輸出合規(guī)與學段、學齡的適配。
“總的來說，就是通過跟專業(yè)的火山合作，來整體提升希沃產(chǎn)品上的實際使用效果，真正為用戶提供優(yōu)質內(nèi)容。”劉霄翔表示。
至此，希沃與火山引擎的合作也構建了一種教育AI規(guī)模化落地時的全新可能：讓優(yōu)質內(nèi)容、效率、成本與安全實現(xiàn)健康的循環(huán)機制。
而健康循環(huán)的下一步，是讓自適應教育真正進化為“智適應學習”，進一步提高教育的質量，向千人千面的AI教育場景快速邁進。
02 “效率革命”與新需求倒逼
全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵曾表示：要加強教師數(shù)字素養(yǎng)和技能培訓，鼓勵教師在教學中將切實有效的傳統(tǒng)教育方法與數(shù)字化手段相結合，探索更加高效的教學模式。
強國必先強教，強教必先強師。
針對教學，關鍵是“育人”，其中最核心的是“教什么”和“怎么教”。針對這兩個問題，希沃的思考是培養(yǎng)教師駕馭人工智能的能力，為教師創(chuàng)設安全、豐富、有趣的課堂環(huán)境，保證每一個孩子能夠完整、真實地參與教學，要利用新技術實現(xiàn)“教學評”的一致性，并逐步建立起內(nèi)涵豐富、關注個性的教學系統(tǒng)。
“希沃一直站在老師的身邊，傾聽一線老師最真實的聲音”，劉霄翔強調，“從希沃推出大模型開始，或者說從將AI落地到教學場景時開始，希沃一直很明確的就是——從教師出發(fā)，瞄準專用的AI功能。”
基于此，希沃團隊目前從一線教師的反饋中提煉出，現(xiàn)階段老師們對AI的需求主要圍繞兩個方面——效率的提升、對自身能力的補足。
效率方面，如課前課中課后各個環(huán)節(jié)如何通過AI提速提效、甚至能夠用更短的時間為學生提供更好的內(nèi)容。AI備課就是最典型的例子。
能力補足層面，如課堂反饋場景中，過往老師上完課并不能很快、精準知道自己上的課效果怎么樣。但大模型可以，劉霄翔表示，現(xiàn)在的希沃產(chǎn)品可以在課后及時反饋給老師課上信息的同時，再提供一些建議，讓老師去做反思與提升。
伴隨著希沃與火山引擎合作的逐漸深入，截至目前，希沃教學大模型在支持AI備課、課件生成、教案生成、集體備課、課堂反饋等場景上已經(jīng)有了很成熟的產(chǎn)品形態(tài)。
以最為常見的備課為例，這是每一位教師日常教學工作中的重要環(huán)節(jié)。
一般情況下，老師的備課分為思路構建、資源查找、組織編排3個階段。在思路構建方面，由于新課標對教師的大單元任務設計、跨學科融合的能力要求更高，使得備課難度進一步增加;在資源查找方面，網(wǎng)絡上存在資源分布參差不齊的問題，老師甄別資源效率低、難度大;在組織編排的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的排版軟件對老師而言相對復雜，整體耗費時間長。
希沃就曾公開展示課文《猴王出世》試驗主題下，基于希沃當下的模型技術，老師們在希沃白板中輸入課文標題，AI就能基于新課標要求，立即給出基礎的課題目標，并且可以進一步延展為思維導圖，輔助老師完善思路，帶來更多教學靈感，形成教案;通過AIGC的能力，思維導圖還可以自動生成最終用于教學的課件。不僅如此，老師們還可以基于自己的備課想法在思維導圖上進行編寫優(yōu)化，而AI則會自動根據(jù)老師的調整，快速反饋、調整生成的教案和課件，為老師提供更廣闊的靈感空間的同時，也讓備課效率顯著提升……
過往可能需要2-3個小時才能準備好的備課，現(xiàn)在只需要30分鐘就可以系統(tǒng)性搞定!同時，在火山引擎的幫助下，轉化漏斗也相應提升了 10% ~ 15%。
至此，希沃也開始真正地做到“解放教師生產(chǎn)力，啟發(fā)教學想象力”，促進教學模式革新，賦能教師專業(yè)化成長。
“現(xiàn)在也有一些老師開始給我們提要求了，他們開始自發(fā)地使用我們的AI功能，向我們提出在日常還沒有被很好解決的需求”，劉霄翔笑道，“這也是一種AI落地的良性場景，需求在逼著我們進步，只有我們不斷進步，才能為老師們帶來更多更好用更有效的好產(chǎn)品。”
在家庭場景中，全新的模型能力同樣為家長與兒童帶來了嶄新的體驗。
03 用AI平衡“標準”與“個性”
2022-2024年可以說是希沃在家庭場景智能硬件多點開花的時期，學習機、聽力機、護耳耳機、音樂學習機……希沃消費者業(yè)務總經(jīng)理邱澈曾對希沃的兒童智能硬件產(chǎn)品總結：“我們可以做更多好玩的內(nèi)容、有趣的功能”。
希沃也一直在試著對兒童智能硬件產(chǎn)品的使用功能進行創(chuàng)新。
對于希沃來說已經(jīng)不再去著重官宣硬件配置，“我們現(xiàn)在更側重于說清楚這款產(chǎn)品究竟面向什么樣的人群，為他們提供什么樣的內(nèi)容和價值。”邱澈曾在2024年下旬對外表示。
以學習機為例，希沃對AI的理解與使用，是讓智能硬件的功能超出學習本身，即，相較于單純地把設備丟給孩子學習，希沃期望通過AI呵護孩子的好奇心，滿足每次天馬行空的對話，引導孩子更好地創(chuàng)造與成長，同時成為家長在育兒路上的伙伴。
同時，希沃對學習機的使用場景的理解，則是學習場景、沉浸的學習環(huán)境固然重要，但滿足更多場景、讓家長和孩子在需要智能學習產(chǎn)品的時候都可以拿來即用，讓智能硬件脫離學習機本身，成為孩子隨身的小伙伴，才是更有意義的嘗試。
但到了2025年，希沃對家庭場景的新品，首先是在技術層面持續(xù)合作。
今年年初，希沃曾公開表示，希沃學習機W系列、T系列、V系列等產(chǎn)品均能夠使用包括DeepSeek在內(nèi)的多種大模型能力。比如基于DeepSeek大模型，希沃學習機在學習報告分析、繪本精講等功能得到更好地提升，幫助產(chǎn)品與孩子、家長開展更深度、智能的對話交流，更好地服務于孩子的個性化成長。
伴隨與火山引擎的合作，希沃是在延續(xù)了創(chuàng)新性的同時，開始向橫縱兩個維度發(fā)展。
縱向，是所能覆蓋的用戶年齡和學齡需求。
過往，希沃的學習機更加聚焦3-8歲兒童的啟蒙需求，而在近期的新品中，希沃先是推出了與高思合作的學習機新品，即通過與更加專業(yè)的教育企業(yè)合作，用以擴充小初高學生在日常的學練需求。
“學齡前的啟蒙學習機是我們一直以來積累的優(yōu)勢，這個我們不會放掉，但面向小學以上的孩子們，如何用我們的產(chǎn)品去滿足日常的預習復習、如何幫助家長找到最適合孩子學情的練習內(nèi)容、如何幫助家長和孩子一起了解當下的學習水平等等，這都是我們想要為家庭所提供的。”劉霄翔解讀。
橫向，即對內(nèi)容和場景的擴充。
近日，希沃推出了希沃親子屏，主打學習和親子互動功能，配備大屏和可移動支架。作為希沃2025年的重磅新品，希沃親子屏的重視程度不可謂不大。
首先是在兒童學習場景上，希沃親子屏內(nèi)置1400+知名繪本、3000+動畫素養(yǎng)課，幫助家庭打造“1平米家庭圖書館”。同時通過同步校內(nèi)知識圖譜、備齊學科工具，家長可隨時調用36萬+精品課件進行輔導。
根據(jù)官方信息，希沃親子屏是希沃品牌全球首款接入DeepSeek的護眼親子屏，能夠幫助產(chǎn)品與孩子、家長開展更深度、智能的對話交流，其中的“小老師”模式讓孩子能夠通過人機互動主動輸出知識……
可以說，AI小老師也正是AI能力在大屏上的生動體現(xiàn)。
“我們希望能夠通過AI既能幫助孩子在不同的水平上建立自己的成長路徑，又能對日常的學習生活提供補充，最終能通過AI來成就自己。這個成就不是功利的，而是能夠通過AI真正地了解自己、突破自己。”劉霄翔最后強調。
而這也是希沃對“教育之變，始于技術，歸于育人”的生動展現(xiàn)。
但對于AI+教育場景的終極形態(tài)，希沃相關負責人對多知分析，其可能會在三個層面展開：
1、課堂教學上，AI不會替代老師，AI一定會以第三個角色出現(xiàn)。在這個場景下，將不再有師生的二元關系，在全新的三元的關系中，一堂好課的重點將在于老師跟學生都如何利用好 AI 去完成教與學。
2、在其他場景中，AI將成為貫穿到所有領域的通用能力，逐步地變?yōu)橄乱惠喌恼嬲饬x上的基建，相當于在教學核心場景之外的所有的通用場景都有可能有 AI 的參與。
3、對于 AI 本身的認知應該也會變。AI 本身也會變成一個學科，以一個相對通用的學科進入到學校里。
……
一切都值得期待。
結語
教育是一個"慢行業(yè)"，但AI技術的迭代速度遠超預期——人工智能正以前所未有的力量重塑教育格局，積極擁抱人工智能是教育創(chuàng)新的關鍵機遇。
希沃與火山引擎的合作揭示了一條可行路徑：以高頻剛需場景切入，用效率與安全建立信任;以用戶需求反推技術演進，避免陷入"為AI而AI"的陷阱。
或者說，它極有可能展示出“長期主義的勝利”：火山引擎提供技術基建，希沃深耕場景理解，二者的雙向奔赴，正讓"因材施教"從一個理想概念，逐步走向現(xiàn)實。正如劉霄翔所言："模型是黑盒，真正的壁壘是懂老師要什么。"
所謂"懂"，源自十余年服務超千萬教師的經(jīng)驗，也源自生態(tài)合作中技術落地的精準與溫度。
當AI真正成為教育的"第三角色"，我們或許會看到更深刻的變革——不僅是工具升級，更是教育本質的重構。而這場變革的起點，正是此刻技術與場景的每一次共振。
