一個個冰冷現(xiàn)實的問題襲來，直擊每個人的胸口。
春季招生，教培行業(yè)疫情下的第二次戰(zhàn)役
文 |任雪蕓
“以往我們春招的轉化率最高能達到90%，看今年，10個報名的能轉化2個就不錯了。”
從業(yè)近20年的萬木教育總經理袁格風算了一筆賬，根據(jù)他算出來的結果，疫情下這些地面機構面臨的形勢的確不容樂觀。
“如果3月開學，線下面授培訓機構上半年收入同比減少60%；4月開學，上半年收入同比會減少80%；5月開學，上半年收入同比減少將會達到90%。”
眼下，3月之前線下開學的可能性已經很低，戰(zhàn)線將持續(xù)拉長，也就是說所有人都要面臨這場轉型后的“硬仗”——在線春招。
而沒有了線下流量入口，生源從哪來？獲客從哪來？新增收入從哪來？現(xiàn)金流還能夠撐多久？
一個個冰冷現(xiàn)實的問題襲來，直擊每個人的胸口。
“特殊時期，特殊方式。”杰睿副總裁劉志勇簡明扼要地總結。
就在幾天前，杰睿教育剛結束一次內部會議，制定了新一輪的春招方案。
正常情況下，以招生引流為目的，杰睿教育會在春季班開課之前舉辦兩次線下收心班，大概能吸引近萬人，而今年，這部分流量就需要在線上以另外一種方式被激活。
相比寒假班直接三折，這次戰(zhàn)役中杰睿的招生策略要“柔和”許多。
在其他機構打出2月21/22日開始時，杰睿將春季班的開課時間延期一周。其次，不再對春季班課程進行打折，按照不拆班、原課時的原則將老師和學生搬到線上去。
在引流部分，杰睿同時啟動了“春播計劃”（包括線上公開課、活動等），以替代上文提到的線下“收心課”。春季班先按照節(jié)奏在線開課，在線下復課后可以隨時轉到線下。
寒冬時最好的方式就是保存現(xiàn)有實力。杰睿的策略在于減少主動出擊，基于真正服務好老生來營造口碑，從而以老帶新產生一些流量。
這個做法也是當前不少機構的選擇。
據(jù)了解，新東方將春季班的課程一分為二，疫情之前的課程采用直播的形式，線下開課之后，春季班將重回線下。
“畢竟2月29日才開課，所以，目前我們還處在春季招生階段。”一位新東方的工作人員告訴記者。和之前的不同的是，他透露，相比往年，當前的工作重心更傾向于維護老生，推廣、新招生源的力度并不大。
西安新東方校長姚振華此前接受多知網(wǎng)采訪時驗證了這個說法：“當前春招的重點就是放在保留存、老帶新上，基于存量做增量。”
2月16日，精銳在線宣布2月銷售額突破1億元，據(jù)業(yè)內人士透露，雖然精銳在線半月銷售額突破了1億，但是其中續(xù)費的比重更大。
老帶新、保留存已經成為當前大部分機構的春招策略。
“特殊時期線下機構的工作重點應該是持續(xù)增加和老生之間的親密度。”一位業(yè)內人士建議。
具體來講圍繞這一核心目的，機構可以匹配相應的增值服務，以此獲得家長青睞。比如，提供當前情況下就家長所關心的家庭教育問題提供公益課服務。
這種“以守代攻”的姿態(tài)和當前的形勢非常相關。
雖然戰(zhàn)場轉移到了線上，但是地面機構的線上獲客能力很難在短時間內就遷移到線上。這個時候，大量的去做“新用戶獲客”，不見得是明智的選擇。
而對于轉在線的地面機構來說，核心考驗還來自于兩方面：一方面是公立校的在線教學，一方面是在線教育機構的免費“公益課”。
當前市面大量充斥的免費課很難讓新用戶產生付費意愿。
同時，在線教育采用的“高舉高打”的獲客方式也不適合地面機構。
據(jù)一業(yè)內人士透露，在線教育機構營銷成本和現(xiàn)金收入的比例是1：1，拋開人力、房租以及其他成本，大量機構并不盈利。而線下機構如果上線一些在線的投放方式，效率肯定比不上在線教育機構。
雖然地面機構在線獲客能力受限，但并不是束手無策。
“現(xiàn)在獲客只剩下在線這條唯一的路。這條路上，能做的就是把傳統(tǒng)的三板斧（講座、診斷、公開課）轉型為新的三板斧（社群、公眾號、虛擬人）。”姚振華分析。
而這個觀點也得到了多位業(yè)內人士的認同。此時，幾乎所有人的目光都看向了私域流量。“當下機構的私域流量池中肯定有一些未被開發(fā)、利用的資源，持續(xù)觸達或許是助力春招的一個舉措。”一位業(yè)內人士如是說道。
公有流量只要投放就可以獲得，但是要付出高昂的成本。每年三、四月份正是線下教培機構現(xiàn)金流最短缺的季節(jié)，再加上疫情沖擊，這已是當下線下教育機構無力承擔的支出。
私域流量是之前機構已經獲取到的流量，包括運營的群用戶、公眾號用戶、現(xiàn)有學員、老師等等。
所以，這個時期春招的核心原則是基于存量帶增量，在這個情況下，用好自己的私域流量池顯得尤其重要。
首先，這個“池”要搭建好。具體方式包括建立社群，通過微信、朋友圈等方式維系老客戶，然后持續(xù)匹配增值服務安撫家長，塑造口碑，以此吸引潛在用戶的注意。
圍繞社群運營的核心要點，外教易創(chuàng)始人鄭金禮認為一定要激活“池”內的全部資源。
比如，你有一個15人的培訓機構，不僅要抓住自己的朋友圈還要密切關注員工的朋友圈、老師的朋友圈、家長的朋友圈，特別是家長的朋友圈。“這是唯一可以觸達其他家長的通道。”
以天為單位，無論是外化效果體現(xiàn)，還是課程的分享，你都要保證所在池子中的每一個人都能看得到你的存在。
池子有了后，流量的入口要設計的巧妙。
機構可以通過高頻、高密度的產品塑造一個流量入口，諸如提供科學計算必練30題、5次課搞定計算技巧等功能性較強的課程。
在入口的設計上，To B教育科技公司愛樂奇創(chuàng)始人潘鵬凱認為核心是采用“內容吸引流量”的方式，比如提供免費的外教直播課，類似于導流課，或者繪本等代課程。
另外，通過技術手段生成個性化學習報告，以此增強用戶粘性也不失為一個好的選擇。
以引流課轉化的王者跟誰學為例，其在每節(jié)引流課都會設計諸如激勵用戶、營造場景、積極互動、優(yōu)惠傳說等幾大關鍵環(huán)節(jié)，比如，精選并曬出一些生動的顧客案例、留言，利用真實的用戶使用案例證明產品，從而達到快速轉化的目的。
這也就要求，機構在引流課設計中一定要學會埋“雷”，基于每一環(huán)節(jié)中的人性弱點，推出相應的轉化策略。
此外，在前端獲客受限的情況下，后端的留存和產品設計變得更加重要。在這個部分中，一個最重要的任務便是加強與家長之間的粘性，提高續(xù)費率。
體現(xiàn)在產品設計中，機構還可以做一些獨特的創(chuàng)新。比如，基于學生的空余時間，增加課程頻次；基于用戶反饋，持續(xù)豐富課程產品；提供家長所關心的家庭教育問題的公益課服務。
后端服務上做到獨具優(yōu)勢是推動家長續(xù)費的一大利器。
值得一提的是，非常時期機構一定要確立后端老師的工作準則。比如，課后回訪如何做？學員家長會如何溝通？續(xù)費的話術如何講……
此外，基于線上場景，機構可從細節(jié)入手，狠抓網(wǎng)課出勤率、師生互動和課后作業(yè)修正反饋。“好老師、強效果、高關注才能抓住家長的心。”好未來樂外教負責人陳體鑾在一次晚間直播分享中如是說道。
自正月初八起，萬木教育便展開了春季招生的攻勢，截止目前，新招募學生近二百人，開班數(shù)量二十左右。
“誰也不知道疫情什么時候結束，為了最大程度上減輕損失，我們的原則是隨報隨上。”
萬木模糊了寒假班、春季班甚至暑假班的界限。針對線下課程平移線上這一舉動，機構選擇以課程費用的五折作為讓步，直至重回線下。
據(jù)了解，萬木有30%的生源來自線下活動、比賽、派單、商圈合作，另外70%的生源則來自電銷。目前疫情期間的招生主要是通過打“陌拜”（陌生拜訪電話）為主。
緊急確定招生方案，團隊緊急集結，初八課程尚未開班，課程顧問已經上崗待命。
“無論是打電話，發(fā)微信、朋友圈，任何方式都可以，招生的核心是先跑起來。”袁格風要求課程顧問通過日報上交拜訪信息，并根據(jù)情況持續(xù)開會，迭代招生細則。
從業(yè)近20年的袁格風經歷過培訓行業(yè)的很多次起起落落。在整頓最嚴格的時候，位于萬柳的萬木教育一周要被審查多次，那時候袁格風整宿整宿睡不著覺。
“這一次情況是所有人都顆粒無收，我們因為決策下的早，還能招個三瓜倆棗，所以，干嘛睡不著覺呢。”
全國像萬木教育這樣的中小機構很多，但是能及早做出決策的卻不多。
采訪前兩天，袁格風還收到了幾位校長的“求救”，“都已經2月中旬了，他們竟然還在問我要不要轉在線？”
有的校長抱有僥幸心理，認為疫情并不會持續(xù)太長時間。有的校長害怕試錯，顧慮遷移線上的效果可能會導致生源大量流失……
現(xiàn)在回頭去看，這些機構已經錯過了最好的時機。
線下機構轉線上做招生對強依賴邀約上面、會銷、講座的機構影響較大。但是，整體來看，短期內并不致命。
鄭金禮最近觀察到一些現(xiàn)象，因為以往線下機構招生的方式大多都是以地面為場景，原銷售團隊的線上經驗基本為零，很多機構都是臨時上陣。
“不過，只要邁出去，只走5步也比停留在原地要好。”
和往年春招不同，劉志勇預計，這場春招的戰(zhàn)線或將在疫情的發(fā)酵下持續(xù)拉長。
這也就意味著，任何招生策略都只能在短時期內解決機構的燃眉之急，要想長久生存下去，核心還是要煉化內功。“我們要問自己，如果有一天突然被推到臺前，你能經得住來自四面八方的檢驗嗎？”
任何時候的變革中，大部分人、大部分企業(yè)都是走在老路上，度過了以后，回憶在時間流逝中將逐步淡化，而這些人、這些企業(yè)也就會回到原來的位置。
當然，也會有20%的機構會因為這場疫情作出很大的改變，通過這場災難獲得新的能力，同時看到新的方向。
相關閱讀：
行業(yè)觀察：
培訓機構紛紛轉在線小班，權宜之計還是長期戰(zhàn)的開始？
對話親歷非典創(chuàng)業(yè)者：17年前那場災難讓教培行業(yè)學會了什么？
融資、現(xiàn)金流、轉化……投資人視角下的教培機構抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)
教育信息化：
「戰(zhàn)疫」樣本：
龍門教育“半軍事化戰(zhàn)疫”| 培訓機構「疫戰(zhàn)」系列三
緊急自衛(wèi)戰(zhàn)，杰睿教育7天突圍 | 培訓機構「疫戰(zhàn)」系列二
龍之門教育「戰(zhàn)疫」：全員上陣，又一次緊急“練兵”
新政策：
上海5月開學？沒定！全國開學時間仍不明朗，培訓機構春招將受重創(chuàng)
多地陸續(xù)發(fā)文稱將壓縮暑假補課，培訓行業(yè)面臨背水一戰(zhàn)
相關閱讀
-
無相關信息